春天来了，春天是万物复苏的季节，也是播种的好时机，我们为了让幼儿能亲身参与到种植活动中，观察了解种植的每一个过程，并感知植物的生长过程，特意安排了这次活动。

活动前，我们先和孩子们一起把种子进行了分类，然后简单介绍种植所需要的工具，再带动孩子们一起松土、挖坑、埋籽、填土、浇水，在整个种植过程中，孩子们始终和老师们一起积极投入在活动之中，他们手持小工具兴趣高涨地说着、笑着、种着，体验着从未有过的乐趣。

通过种植活动，充分体现了幼儿与环境互动的情感、经验等方面的变化，而幼儿在表达自己对事物的理解和所思所想时，常会加入自己的想象，需要教师引领幼儿将原始的经验进行整理。因此活动结束后，老师们特意将剩余的种子留做标本，并提出“种子发芽后会怎么样呢？”引导幼儿对今后种子发芽等问题的关注。这个活动引发了孩子情感的共鸣，同时又促进了孩子间的交流，发展了孩子的交往能力，大大提高了孩子劳动的意识，这就是一举多得，尤其对孩子来说，是非常有意义的。